Formation à la médiation intégrative

La médiation n'est pas un don ou une qualité naturelle, pas plus qu'elle n'est une  technique de négociation ; on ne se décrète ni ne s'improvise médiateur ; la médiation procède d'un état d'esprit et d'un savoir-faire qui s'apprennent. «Une formation sérieuse est le préalable indispensable à toute intervention en tant que médiateur» (Code National de Déontologie). Ce point est particulièrement sensible dans le contexte de l'éducation de mineurs et/ou dans un cadre institutionnel.

Pour les personnes, particuliers ou professionnels, intéressées à découvrir la médiation, nous conseillons de commencer par participer à un séminaire mensuel de formation généraliste en médiation

  • Ces séminaires inter sont ouverts à tous ; ils offrent un espace et un temps de pratique intensive de la médiation sous ses différents aspects. 
  • La diversité des participants et des études de cas réellement vécus par les participants permettent de se faire une idée précise des possibilités d'application des outils et de l'esprit de la médiation dans ses dimensions intra- et inter-personnelle.

Pour les médiateurs en exercice, le séminaire mensuel de L'Institut est devenu une quasi-institution, un lieu d'échange et d'intervision, d'analyse et d'étayage de pratique rigoureux, et de ressourcement. 

  • Des supervisions individuelles sont aussi possibles sur demande à l'occasion de ces séminaires. Contact

Pour les établissements et les organisations, L'Institut construit un programme de formation ad hoc en fonction de vos besoins précis. Contact

Le stage pratique mensuel EuroMediation

Le stage pratique mensuel de formation à la médiation généraliste offre un espace et un temps de pratique intensive de la Médiation Intégrative® sous ses différents aspects (intra- et inter-personnel).

L'Approche Intégrative Centrée sur la Personne mise en œuvre dans ces formations représente la base de nombreuses applications de l’accompagnement professionnel : coaching, tutorat, mentoring, médiation, communication non violente, enseignement, éducation, management, counselling, psychothérapie, analyse de pratiques, supervision… 

Objectifs

  • Apprendre à accueillir les émotions, le conflit, le chaos, sans se sentir débordé,
  • Développer sa capacité à créer un climat adéquat à la médiation (congruence, acceptation de la réalité sans jugement, empathie, présence active et écoute compréhensive), 
  • Intégrer l'esprit de la médiation, 
  • Savoir accompagner les personnes en conflit dans un processus individuel de clarification ou de transformation,
  • Pouvoir déceler les situations de conflit potentiel et savoir comment intervenir à temps pour les prévenir

Public

  • Les personnes impliquées dans un projet de formation, d’éducation ou de médiation,
  • Les professionnels placés dans des situations de médiateur : DRH / RRH, managers, avocats, enseignants, travailleurs sociaux, élus, personnes en relation avec le public…
  • Les professionnels de la relation d'aide, coaches, thérapeutes, les professions libérales…

Encadrement 

2 formateurs accompagnent chaque groupe de 10 à 15 stagiaires maximum; il s'agit à la fois de médiateurs et de formateurs expérimentés.

Ils sont disponibles pour un entretien ou une supervision individuelle avant et après le stage.

Formation professionnelle certifiante

UNIQUE, à partir du 17 janvier 2019, à Luxembourg.

Au delà d'une simple initiation à la médiation (niveau 1) et de la pratique d’une compétence nouvelle en médiation (niveau 2), il est possible d'acquérir une véritable qualification professionnelle de consultant-médiateur, agréé par EuroMediation (niveau 3).

Initiation - niveau 1

Le premier niveau compte 32h en un seul séminaire, qui se déroule du jeudi soir 17h30 au lundi soir 20h30. Les thèmes suivants y sont traités:

  • Counselling, médiations et neurosciences: « Quels sont les apports des neurosciences pour l’accompagnement des personnes en conflit, conflit intérieur ou conflit avec l’autre, conflit avec la loi, les savoirs ou les apprentissages… ? » (Exposé lors de la conférence-débat, le jeudi soir de 17h30 à 20h30 + Journée d’études le vendredi de 9h30 à 17h30). 
  • Écoute et médiations: « Développer la qualité d'écoute et de communication propres à installer le climat particulier de la médiation ; connaître le processus de la médiation pour savoir proposer et mettre en place des médiations dans vos organisations » (Stage pratique le weekend).

Ce premier niveau amène à développer de nouvelles habiletés en situation de tension et peut déjà permettre un changement profond dans nos modes de communication et de relation à autrui.

Déroulement d'un séminaire

Chaque séminaire comporte différents modules*:

Calendrier des formations & inscription

Agenda des séminaires mensuels et autres formations

Le Séminaire mensuel EUROMEDIATION sur 4 jours (32h) en bloc ou modulaire au choix :
Conférence-débat, jeudi soir (3h)
• Journée d’études, vendred (8h)
• Pratique intensive, weekend (16h)
• Intervision de groupe (1h30)
• Suivi individuel et coaching de projet, lundi (0h30)
• Analyse (interdisciplinaire) de Pratiques Professionnelles, lundi (3h)

Certification professionnelle EUROMEDIATION

Conforme aux règlementations Européenne et nationales, en 5 weekends de 4 jours sur 10 mois (160h) + travail personnel, mémoire, stage  (soit au total ± 240h) - Juri international de praticiens et d'universitaires et Coaching de projet professionnel individualisé.


Bulletin d'inscription

Merci de remplir ce formulaire (I-Statut, II-Remise éventuelle, III-Inscription, IV-Paiement) 





























L'enseignant seul face au groupe classe • Analyse & Étayage des pratiques • Incivilité, violence, échec, décrochage •

Incivilités, violences, décrochage scolaire et/ou social

Un mode d'emploi de l'humain ?

Les adolescents ont besoin d'adultes qui “tiennent”.

Il n'est pas juste de qualifier de simples incivilités les comportements ou les actes qui sont en réalité des infractions ou des délits, et les adolescents, qui sont sensibles à l'injustice, le savent. 

Ils ont besoin d'adultes qui "tiennent" dans la confrontation; c'est elle qui permettra le processus d'individuation les menant au statut d'adultes responsables, autonomes et solidaires. 

Or, bien souvent, les seuls adultes auxquels ils sont régulièrement confrontés sont les enseignants… qui se retrouvent seuls face au groupe classe sans avoir été formés à faire face à la violence des élèves entre eux, aux cris incessants, à l'insolence, à la désaffection des savoirs, voire au désapprentissage de la langue. 

L'Institut accompagne les équipes pédagogiques (comme les familles) par différentes interventions allant de l'information sur les mécanismes neurobiologiques de la montée vers la violence, les blocages cognitifs, les spécificités de l'adolescence et l'impact des toxiques, jusqu'à l'analyse et l'étayage des pratiques, en passant par la formation au tutorat, la formation à la médiation, à la facilitation des heures de vie de classe, et la mise en place de points d'écoute (PREM's) et de programmes de médiation par les pairs

La médiation comme dispositif pédagogique : Une médiation interethnique au Kosovo

La médiation est de nature ontologique

Récit commenté d'une médiation entre jeunes Albanais, Serbes et Turcs du Kosovo, réalisée le 30 novembre 2001 dans le cadre d'une formation mise en place pour le Conseil de l'Europe (Confidence Building Measures).

Cette “mise en situation” s'est vite transformée en une “vraie” médiation. La description du méta-processus de médiation centrée sur la personne est suivie de commentaires expliquant son caractère intégratif et réflexif qui touche toutes les dimensions de la personne. 

Le processus de la médiation place le médiateur à la fois en dehors du conflit et dans une intimité totale avec lui, avec chacun des protagonistes, dans une dimension particulière, très au delà d'une “négociation raisonnée” (principled negotiation) ; il montre que la médiation n'est en rien une forme de négociation, qu’elle est autre, qu'elle est plus : la médiation touche toutes les dimensions de l'être, elle est ontologique. (PDF ici)

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